復興國中「少年劇團」成立於2000年，契機乃因當年邀請名作家黃春明駐校，彼時的校長聽聞黃老師有個「黃大魚兒童劇團」，便開口詢問：「若在復興國中也成立一個劇團呢？」一句無心插柳，竟讓少年劇團走到20周年的里程碑。這些年有許多老師來來去去，目前任職校內的兩位表演藝術老師卓子文、張綺仁，前者資歷長，後者資歷輕，然二者都將大半人生投注其中。
張綺仁
我國一的時候，少年劇團大概才剛成立第二、三年吧？當時也不是因為什麼表演慾，純粹就是覺得：「聽說劇團可以到外面演出，那一定可以一直請公假吧。」哈哈，真的只是因為這樣啦。不然那個時候也不大曉得黃春明老師是誰，只知道他是一位大師。從此和少年劇團的關係就一直沒斷過，畢業後也時常回來幫忙。在台藝大念戲劇系時，卓子文老師鼓勵我修教育學程，就這樣輾轉回到母校來教書。
台灣劇場的環境的確是不太好，但是⋯⋯進入教育界的我撐得上是「幸運的人」嗎？我想有些人應該不會認同。唸書時很多同學看我修戲劇教育，其實提出質疑的還是有很多，覺得學戲劇就是要表演。可是——怎麼說呢？上大學以後看到了那麼多有才華的人，他們的演出是會發光的，我就清楚知道我不是那樣的人。可是投身教育界不同，帶學生演戲、排練，偶爾跳下去再演一些東西，做這些事依然能讓我感覺到很大的熱情。
可是坦白說，如果有學生說他想念戲劇系，我都會阻止他們。倒也不是因為劇場環境不好，而是國中生能夠看到的世界還沒有很多，少年劇團會給這個階段的孩子一段非常特別的經驗，讓他們感到驚奇、興奮，可是如果因此就決定要走這條路，其實是將自己的視野限縮著了。我希望他們繼續走、繼續看，等到把眼界打開了，能看見更遼闊的世界，如果到那個時候依然渴望劇場，都還是有很多機會。
這幾年公演，我們會請外聘老師來幫忙，許多都是業界人士，一開始會對我說：「你們的學生好像有點太乖了。」相較一般劇場，少年劇團的學生的確是這樣沒錯，遵守紀律，服從團體規範。其實過去我也常自我質疑，這樣的規範對嗎？是不是會限縮學生的自由度？是不是會讓他們因而無法享受表演？最初幾年，的確會有這樣的拉扯。但是經過長時間的磨合，那些老師也慢慢開始能夠跟著我們一起去消化，共同耕耘。
少年劇團到今年已經二十週年了。還記得當初我們一群人走到十週年的時候，還聊到說不定就到此為止了，實在很難想像更久以後的事，沒想到這麼快就二十年啦。即便如此，我們對於少年劇團能否持續下去，好像都還抱持著一樣的態度，總是戰戰兢兢面對每一次演出，沒時間想下一場戲在哪裡。此時此刻能夠做什麼，就會用盡心力去做，把握當下。
